Educación Financiera en las Aulas de Secundaria

BREVE REFLEXIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN SECUNDARIA

                       
En 1º de Primaria los niños aprenden a sumar y restar y, a cierta altura del curso, calculan con euros y céntimos. No sé si se trata de una actividad de Mates o de Cono, pero así es y es lógico. Todos recordamos en el cole los típicos problemas de Matemáticas donde se compraba o vendía y el resultado venía dado en pesetas.
     Pero, y luego, ¿qué? ¿La cosa se queda ahí? ¿Les enseñamos a los niños las más básicas transacciones de compra-venta y se acabó?
     Tengo la sensación que esto de la educación financiera se parece a la afectivo-sexual: los alumnos creen que saben mucho y no saben tanto, porque rellenan lagunas con su imaginación, y muchas de sus creencias vienen de la "calle". Pues sí, además de saber el valor del euro, con el que compras y vendes, hace falta crecer progresivamente en estos conocimientos. Saber lo que cuesta ganarlos, por ejemplo, es un valor educativo importante, así como  administrarlo y conocer asimismo cómo funcionan las cosas en el mundo real. Enseñanzas, una vez más, que deberían caer especialmente en las espaldas de la familia, pero que necesariamente a su vez se nos viene a la Escuela, si queremos una formación integral e inteligente de nuestro alumnado.
     En este mismo blog estoy comentando los últimos exámenes de Selectividad de Comentario de Texto y Lengua Castellana y Literatura. El primero que he trabajado, que hemos trabajado en clase, es la Opción A del examen de Septiembre de 2013, cuyo texto, "El valor de la tierra", gira en torno a dos conceptos que se vinculan: la tierra rústica, con términos como cinegético o agroquímico, y el concepto valor, desde el punto de vista económico, con aparición de tecnicismos económicos tales como plusvalía o rentabilidad. Es normal; nuestra actualidad viene muy marcada por lo económico, y más en este período al que llamamos crisis, que esperemos que acabe pronto.
     Existen "muchos" proyectos y recursos para llevar la Educación Financiera a Secundaria. Recientemente oí hablar por la tele de KEE, que plantea una moneda virtual que hay que ganar con esfuerzo y gastarla con sabiduría (http://www.keepunto.com/). Tiene muy buena pinta, y me gustaría probar, si no este curso, el próximo. No sé si llego tarde a KEE y, siempre lo digo, cuatro Segundos de Bachillerato pesan mucho sobre las espaldas (esto tiene pinta de funcionar bien en un 3º, 4º ESO o en un 1º Bachillerato, pero no es más que una impresión).        
                               
     En mi centro actual, el IES Torre del Rey, en Pilas, se propone una actividad sencilla para que el profesorado y los alumnos vayamos metiendo cabeza. Forma parte de la Formación en Centro: se trata de un Programa de Educación Económica y Financiera. Se trata, simplemente, de desarrollar una actividad en el aula mediante el uso de www.finanzasparatodos.es/gepeese/es/inicio . Así que, montaré una actividad y haré dos informes: el que tengo que enviar a la Coordinadora del Programa y una entrada de blog contándoos la experiencia.

                                    

Saludos, y que os cunda el día, o sea, que os resulte rentable.

Texto: José Alfonso Bolaños Luque
Imágenes; Photo Pin ( http://photopin.com/search/money ).