EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LAS REDACCIONES ENCOMENDADAS

HOJA DE RÚBRICA PARA CALIFICAR LAS REDACCIONES

He creado una Hoja de Rúbrica para calificar las dos redacciones en conjunto. La he colgado en PDF en mi web, https://manojitos-de-mirra.cms.webnode.es, tanto en la pestaña de Comunicación y Sociedad I de FP Básica como en Lengua Castellana y Literatura (ESO).

Un cariñoso saludo a todos mis alumnos y sus familias en estos días difíciles de vuestro profesor Alfonso.

PRIMERA TANDA DE ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA PARA 2º ESO A Y B IES EL MAJUELO

¡POR FIN! LAS ACTIVIDADES DE 2º ESO DEL MIÉRCOLES LLEGAN A ÚLTIMA HORA DEL VIERNES...

Pido desde aquí disculpas, dado que mi intención era poner las actividades de la FP Básica los martes y las de LCL 2º ESO los miércoles, pero a causa de serios problemas con mi equipo informático no lo he podido hacer hasta ahora.


ACTIVIDADES DE INICIO: LAS DOS REDACCIONES

Como todos deberíais saber, os había pedido dos redacciones.

· Objetivo: Trabajar y evaluar la escritura de textos propios de diferente tipo.

¡No olvides poner título a cada una de ellas!

· Fecha de entrega: ¡Cuánto antes! Si es posible, lo dejamos cerrado para este domingo 29, pero si superas esa fecha no dejes igualmente de enviarlas. Ni esta ni ninguna. Siempre es mejor tarde que nunca.

REDACCIÓN 1: Una redacción a mano de una carilla, donde manifestaseis una opinión razonada y argumentada. Ya que no pudimos hacer el examen de lecto-escritura, al menos trabajamos así los textos argumentativos. Me fijo en el contenido, la distribución de ideas, la fuerza de los argumentos, la ortografía, la caligrafía, la presentación, la formación de los enunciados y el uso de los signos de puntuación. Puedes mandar una foto o escanearla, a jbolluq@gmail.com.

REDACCIÓN 2: Esta redacción puede ser a ordenador o también a mano, y se envía igualmente a jbolluq@gmail.com. Este es mi correo personal y aquí se me pueden enviar todas las actividades. Debe ser de una carilla, y en este texto, o bien enumeras normas (de lo que tu quieras: de clase, de una asociación o club, para estos días de encierro, …), o bien das instrucciones para hacer alguna cosa. Eso sí, debes comenzar con una introducción y acabar con una conclusión o cierre.



MORFOSINTAXIS

Tenemos una entrada en este mismo blog con un listado de oraciones para analizar. Son oraciones simples que pueden tener en el predicado los siguientes complementos: Atributo (Atr), Complemento Directo (CD), Complemento Indirecto (CI), Complemento Circunstancial de Lugar (CCL), Complemento Circunstancial de Tiempo (CCT), Complemento Circunstancial de Modo (CCM) y Complemento Circunstancial de Cantidad (CCCant). Estos complementos, así como el método general para analizar morfosintácticamente oraciones simples, las tienes en apuntes en tu cuaderno. No obstante, haré en este blog y en mi web (http://manotjitos-de-mirra.webnode.es) un recordatorio de esto mismo próximamente, que podrás consultar, así como pequeñas explicaciones en breves artículos sintagma a sintagma y paso a paso cómo se analizan oraciones.

¿Qué hay que hacer? 

Analizar y contextualizar. Analiza morfosintácticamente cada oración de ese listado, te recomiendo que lo hagas a un ritmo de dos al día, pondré otra lista dentro de poco. Y luego contextualízalas, es decir, crea un breve texto de unos dos, tres, cuatro enunciados (¡o más si quieres!), donde aparezca la oración que has analizado y cobre sentido.

¿Se entregan?

No. Deben estar hechas en el cuaderno, puede que las pida en un futuro o puede que no, pero pon interés en practicar porque hay más complementos que debemos conocer y además ahora te digo cómo te voy a evaluar esta parte.

¿Cómo se evalúa?

Si todo va bien, enviaré a cada alumno dos oraciones para analizar y contextualizar la semana que viene. Será una prueba de evaluación. Una vez que la recibas, tienes tres días máximo para enviármelas a mi correo en foto o escaneada.


RESTO DEL TEMA 6 DEL LIBRO

Deben estar hechas las actividades de comprensión lectora de inicio de unidad: página 89, del 1 al 13. La actividad 14 la hemos sustituido por la Redacción 2. Se supone que ya están hechas de la última semana que nos vimos en clase, pero comprueba que así es, y, si no las has hecho, pues manos a la obra.

Textos Normativos e Instructivos: pág. 91, actividades 1, 2, 4 y 5, en el cuaderno.

Léxico: pág. 92, act. 1, 2, y 3, en el cuaderno.

Ortografía: La G y la J: pág. 98, act. 1, 2, 3, 4 y 5, en el cuaderno.

Estas actividades deben estar hechas en el cuaderno en un plazo razonable. En principio, no las pido, son como los deberes, pero en cualquier momento, a partir de 10 días, podría solicitarlo a uno, varios o todos los alumnos. Es importante:

- Que hagas las actividades con tranquilidad y sin agobio, con buena presentación y tratando de entender y comprender.
- Que me consultes las dudas que tengas a través del correo o en los comentarios del blog.


ACTIVIDAD CREATIVA DE ESCRITURA: DE BALCÓN A BALCÓN

Se trata de que hagas un texto literario, creativo, relacionado con estos días de encierro a causa del COVID-19. Puedes elegir:

a) Uno o varios poemas.
b) Reflexiones de cómo lo estáis viviendo tu familia y tú.
c) Un relato (cuento o narración de mediana extensión) titulado de balcón a balcón (o de patio a patio), donde dos o más personajes, encerrados cada uno en su casa, se comunican, dialogan y viven una historia... de balcón a balcón. ¿Te imaginas Romeo y Julieta así?
d) Lo quiero hacer yo: Microteatro. Una breve obrita de teatro como el relato que hemos descrito antes, de balcón a balcón.

· Fecha máxima de entrega: La segunda semana de abril, aunque agradecería si se envía antes para poder ir leyendo y corrigiendo tranquilo.

· Evaluación y calificación: Como Prueba Programada. Además, si alguno me sorprende, se publicará en este blog con mención especial. Así que, ¡ánimo y a darlo todo!




Texto: José Alfonso Bolaños Luque
Imágenes: photopin.com

COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD I 1º FP BÁSICA

PRIMERAS ACTIVIDADES DE LA TERCERA EVALUACIÓN

Comunicación y Sociedad FP Básica

Tercera Evaluación 2019-2020

Comenzamos la Tercera Evaluación de la asignatura Comunicación y Sociedad I de 1º de la FP Básica del IES El Majuelo (Gines). Lo hacemos confinados en nuestras casas a causa del estado de alarma por la amenaza del coronavirus COVID-19, así que planteo aquí unas actividades con seguimiento con fecha de entrega. Estas actividades tendrán una calificación de observación continuada para esta evaluación, que se os comunicará en cuanto sea posible: lo importante es que estén hechas y entregadas a tiempo.

ACTIVIDADES DE INICIO

Comenzamos con la entrega de dos redacciones, para ir calentando motores. El objetivo es observar la composición de las oraciones en el texto, la ortografía, los signos de puntuación y cómo se desarrolla la temática y los conceptos que se exponen, son redacciones sencillas.

REDACCIÓN 1: DAR UNA OPINIÓN

- Una carilla.

- A mano: se envía una foto, o escaneado, a jbolluq@gmail.com.

- Tienes que dar una opinión sobre el tema que quieras.

- Esa opinión tienes que razonarla y defenderla con argumentos.

- Fecha de entrega: del 24 al 28 de marzo de 2020.

REDACCIÓN 2: DAR INSTRUCCIONES O PONER NORMAS

- Una carilla.

- A ordenador o a mano: se envía el archivo de texto, o una foto o escaneado si se ha hecho a mano, a jbolluq@gmail.com.

- Tienes que dar instrucciones para hacer alguna actividad o bien dar determinadas normas para un lugar o situación concreta. Debe tener introducción y conclusión, no basta con una lista numerada de normas o de pasos a seguir.

- Fecha de entrega: del 24 al 28 de marzo de 2020.

ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Vamos a trabajar la Unidad 1 de comunicacionysociedadfvallin.blogspot.com.

Los paisajes de la lengua

La teoría se encuentra en http://comunicacionysociedadfvallin.blogspot.com/p/unidad-1.html. Te recomiendo que lo leas por partes y no de seguido.

Actividades: En http://comunicacionysociedadfvallin.blogspot.com/p/blog-page_66.html.

- Las actividades deben mandarse a jbolluq@gmail.com.

- Fecha máxima de entrega: martes, 31 de marzo.

ACTIVIDADES DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

Vamos a trabajar la Unidad 1 de comunicacionysociedadfvallin.blogspot.com.

Los paisajes naturales

La teoría se encuentra en http://comunicacionysociedadfvallin.blogspot.com/p/unidad-1-los-paisajes-naturales-los.html . Te recomiendo que lo leas por partes y no de seguido.

Actividades: En http://comunicacionysociedadfvallin.blogspot.com/p/blog-page_75.html.  

- Las actividades deben mandarse a jbolluq@gmail.com.

- Fecha máxima de entrega: martes, 31 de marzo.

  

Texto: José Alfonso Bolaños Luque

Imágenes: photopin.com

ACTIVIDADES PARA NO PERDER RITMO ESTOS DÍAS: SINTAXIS

Para un alumno de 2º ESO, recomiendo las siguientes actividades.

De análisis de oraciones, observando los apuntes, dejo una lista para practicar (Vocativo, Sujeto, Predicado - Atr, CD, CI, CCL, CCT, CCM, CCCant), recomiendo hacerlas con paciencia de dos en dos (no necesariamente todas, pero sí dos al día). ¿Qué hay que hacer? Primero, analizarlas sintácticamente, y luego construir pequeños textos con cada una donde se le aporte un sentido (es decir, un texto de no más de tres o cuatro enunciados donde la oración aparezca y tenga sentido contextual).


1. Esos chicos me parecen muy inteligentes.
2. Traigo varios regalos a los niños.
3. Hoy aquí tenemos varias cosas pendientes.
4. En estos tiempos nos eres imprescindible en esta empresa.
5. Hacía tortillas de patatas con una pericia impresionante.
6. Tras las montañas vislumbramos lejos a una persona desconocida.
7. Te quiero mucho, tesoro mío.
8. ¡Manuel, baja ya la basura, hijo!
9. Tráeme cinco latas de conserva del supermercado, Antonio.
10. Reconozco tu voz en esta cueva.
11. En aquellos tiempos, niños, los hombres llevaban sombrero con solera.
12. Pon música a los asistentes, Braulio.
13. A veces estamos asustados por la carretera.
14. Lávate las manos cinco veces cada día.
15. Los alumnos aplicados resuelven las ecuaciones con gran concentración.
16. A las cinco de la mañana le sonaba el despertador escandalosamente.
17. Pocas veces tengo cincuenta euros en el bolsillo.
18. Los caballitos de mar son animales muy curiosos.
19. Tres tristes tigres comen trigo en un trigal.
20. Son raros esos tigres, hermanito.
21. Auronplay ha hecho un vídeo nuevo en YouTube.
22. Ya no tiene excusa. ("No" es CCNegación/SAdv)
23. Todo tiene solución en esta vida.
24. Cumplo quince años la semana próxima.
25. Siempre me han parecido extraños tus comentarios.
26. Pocas ganas de eso tengo yo ahora, amigo mío.
27. Desesperadamente te he dicho veinte mil veces la verdad.
28. No me crees.
29. Trae los deberes en el cuaderno con buena letra el próximo día de clase.
30. Me has tratado mal.
31. Le da una depresión tonta.
32. Él la dejó en buzón.
33. Ahora soy un chico bueno.
34. Espero grandes sorpresas durante estos días.
35. Pusiste peligrosamente esas macetas en el balcón.